Уважаемые родители!!!

С 14 по 20 октября 2019 года Детский телефон доверия

с единым общероссийским номером 8-800-2000-122 проводит акцию

"Рука в руке.Как воспитать счастливого ребенка?"

Цель акции- привлечение внимания общества к проблеме детско-родительских отношений, воспитания развития ребенка, а так же оказание  психологической помощи и поддержки населению

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ

Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, руководствуясь письмом Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации от 29.04.2019 № 03- 504, направляет информацию Министерства здравоохранения Российской Федерации о порядке приема в образовательные организации детей, не прошедших туберкулинодиагностику (Е.Н. Байбарина, письмо от 08.04.2019 № 15-2/927-07).

    Ознакомиться с письмом можно пройдя  по ссылке.

С 1 января 2011 года на территории Ханты — Мансийского автономного округа – Югры функционирует «Детский телефон доверия (службы экстренной психологической помощи) с единым общероссийским номером 8-800-2000-122».

УСЫНОВЛЕНИЕ (УДОЧЕРЕНИЕ) ПЛЮСЫ И МИНУСЫ

Усыновление(удочерение) — это принятие в семью ребёнка на правах кровного со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями. Является приоритетной формой устройства детей. Для родителей это — высшая степень ответственности за судьбу ребенка и его полноценное развитие.

Плюсы:
Усыновление позволяет ребёнку чувствовать себя полноценным членом семьи.
Усыновленным ребенком приобретаются все отношения и права наследования, в том числе по достижению совершеннолетия.

Для семей, усыновивших детей, государством предусмотрено:
выплата единовременного пособия при передаче ребенка на воспитание в семью;
выдача государственного сертификата на материнский капитал женщинам, усыновившим второго и третьего ребенка, после достижения ребенком трехлетнего возраста;
предоставления послеродового отпуска и выплат в связи с рождением ребёнка в том случае, если ребенок в возрасте до 3-х месяцев;
ежемесячные выплаты по уходу за ребенком в возрасте до полутора лет; и иные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации для семей, имеющих несовершеннолетних детей.
Усыновление позволяет присвоить ребёнку фамилию усыновителя, поменять имя, отчество и, в некоторых случаях, дату рождения.

Особенности:
усыновление осуществляется в судебном порядке по месту нахождения ребенка;
законодательством установлена обязательность сохранения тайны усыновления всеми должностными лицами, принимающими участие в процессе усыновления.

ОПЕКА И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВО

Опека и попечительство — принятие в дом ребёнка на правах воспитуемого. Опека устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет, а попечительство — над детьми от 14 до 18 лет. Опекун имеет практически все права родителя в вопросах воспитания, обучения, содержания ребёнка и ответственности за него. Органы опеки и попечительства осуществляют регулярный контроль условий содержания, воспитания и образования ребенка. Опека может быть назначена на определённый срок или без срока. Часто опека используется как промежуточная форма к усыновлению.

Плюсы:

Опека устанавливается в административном порядке (решением главы администрации района).
Опекуну выплачиваются ежемесячные денежные средства на содержание подопечного и оплату его проезда на городском транспорте; оказывается содействие опекуну в организации обучения, отдыха и лечения опекаемого.

Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в семьях опекунов (попечителей) предусмотрены гарантии прав на образование:

право однократного льготного обучения на подготовительных курсах при поступлении в учреждения среднего специального и высшего профессионального образования;

право зачисления в указанные учреждения вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний;

право государственного обеспечения в период обучения (до 23-х лет).

По исполнении опекаемому 18 лет ему выделяется жильё, если его у него нет.

Особенности:

Ребёнок имеет статус воспитуемого и в старшем возрасте может ощущать свою неполную принадлежность к семье опекуна.
Не установлена обязательность сохранения тайны передачи ребёнка под опеку, и контакты с кровными родственниками ребёнка возможны.
Смена фамилии ребёнку затруднена, изменение даты рождения невозможно.

ПРИЁМНАЯ СЕМЬЯ

Приёмная семья — форма устройства с целью воспитания ребёнка (детей) в семье на дому у приемного родителя — воспитателя. Обычно в приемную семью передают детей, которых невозможно передать на усыновление или опеку, например для воспитания в одной семье 2-3 и более детей (братьев, сестер). Такая семья заменяет ребёнку пребывание в детском доме или приюте на домашнее воспитание. Приемная семья создаётся на основе договора между приемным родителем (родителями) и органами опеки и попечительства. Срок помещения ребёнка в такую семью определяется договором и может быть разным. В приёмных семьях может воспитываться от одного до 8 детей. Приемному родителю производится оплата труда, срок исполнения обязанностей по договору засчитывается как трудовой стаж. По отношению к ребёнку приемные родители имеют те же права и обязанности, что и опекуны.

Плюсы:

На содержание каждого приемного ребёнка выплачивается ежемесячное пособие, предоставляются льготы по транспортному обслуживанию, оплате жилищно-коммунальных услуг, оказывается содействие в организации обучения, отдыха и лечения детей.

Приемный родитель получает заработную плату, размер которой устанавливается субъектом Федерации. В среднем на сегодняшний день общий размер денежных средств, выплачиваемых приемному родителю с одним приемным ребенком составляет 8-9 тыс. руб.

Особенности:

Те же, что и при передаче ребенка под опеку (попечительство):
Ребёнок имеет статус воспитуемого и в старшем возрасте может ощущать свою неполную принадлежность к семье опекуна.
Не установлена обязательность сохранения тайны передачи ребёнка под опеку, и контакты с кровными родственниками ребёнка возможны.
Смена фамилии ребёнку затруднена, изменение даты рождения невозможно.

В рамках информационной компании по пропаганде ответственного родительства и отказа от жестокого обращения с детьми, позитивного восприятия института устройства детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Фонд поддержки детей создал новые рекламно – информационные материалы по вопросам продвижения ценностей семьи, ответственного родительства, недопущения жестокого обращения с детьми, семейного устройства детей – сирот.

Ознакомиться с рекламой можно на сайте Фонда поддержки детей

http://www.fond-detyam.ru

(раздел «Важная информация»,  раздел «Пресс-служба»,  подраздел  «Видеогалерея»,

социальная реклама «Родителями  становятся»)

рекламно-информационные материалы («Матрёшка», «Ваза», «Объявление»)

Ссылки на материалы:

1. Видеоролик «Матрешки» (версия 30 сек)

2. Видеоролик «Сказки» (версии 30, 15, 5 сек)

3. Видеоролик «Ваза» (версии 30, 15, 5 сек)

4. Видеоролик «Диалоги» (версии 30, 15, 5 сек)

5. Видеоролик «Объявление» (версии 30, 15, 5 сек)

6. Видеоролик «Супергерои» (версии 30, 15, 5 сек)

7. «Скажи, о чем молчишь» (целевая аудитория — подростки)

8. «Дворник» (целевая аудитория — взрослые)

— https://cloud.mail.ru/publik/45Ka/Krr7fcCoR;

— https://cloud.mail.ru/publik/ucx/j4ZUHEadw;

— https://cloud.mail.ru/publik/Eu3X/EeiUrY9YU;

— http:http://www.ya-roditel.ru/;

— https://cloud.mail.ru/publik/JS8A/ypKjCMm23;

— https://cloud.mail.ru/publik/Eyvk/2qMafnn9X;

— http:http://www.ya-roditel.ru/parents/family_adopt/.

Портал для ответственных мам и пап, и всех кто хочет ими стать! 

ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ!

Приводя ребенка в детский сад, родители и лица, их заменяющие, должны лично передавать его воспитателю.

• Ребенок переходит под ответственность воспитателя только в момент передачи его из рук в руки родителям и таким же образом возвращаются под ответственность родителей обратно.

 Если родители приводят ребенка раньше официального начала работы детского сада и оставляют его перед закрытой дверью- они нарушают свои обязанности, так как до прихода воспитателя ребенок еще не находится под ответственностью сотрудников детского сада. Родители, забирающие малыша позже установленного договором времени, тоже нарушают свои обязательства перед дошкольным учреждением.

 Кто может забирать ребенка из детского сада?

• Родители должны лично забирать ребенка у воспитателя, не передоверяя ребенка лицам, не достигшим 18- летнего возраста. В данном случае воспитатель имеет отношения с родителями ребенка и ни с кем более. Представителями несовершеннолетних на основании ст.64 СК РФ являются родители.

• В случае необходимости допускается приводить и забирать ребенка из детского сада иному лицу, достигшему 18-летнего возраста, на основании доверенности, заверенной должным образом.

   

  Несовершеннолетним передавать малышей нельзя, поскольку в этом возрасте еще не наступает полная дееспособность, они и за себя несут ответственность только в рамках, очерченных ГК РФ. Их дееспособность определена ст.26 и 28 ГК РФ.

   

  В случае опасности, грозящей со стороны забирающего взрослого (нетрезвое состояние, проявление агрессивности и т.д.), воспитатель имеет право не отдавать ребенка.

 - "Конвенция о правах ребенка"        скачать

 - «О защите детей от информации,причиняющей вред их здоровью и развитию»       скачать 

 - "Права и обязанности участников образовательного процесса"       скачать

 - "Индивидуальное сопровождение детей группы риска"           скачать

 - "Конвенция о борьбе с дискрименацией в области образования"         скачать

 - Метод рекомендации Пути решения проблемы самовольного ухода детей         скачать

 - "Памятка Самовольный уход"       скачать

 - "МР по безнадзорности и профилактике правонарушений"       скачать

 - "Организация помощи детям, пострадавшим от насилия и жестокого обращения"      скачать

 - "Раннее выявление малолетних детей находящихся в социально опасном положении"       скачать

 - Закон ХМАО-Югры «О мерах по реализации отдельных положений Федерального Закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» №109-ОЗ

   В перечисленных документах провозглашаются основные права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и возможность получать обра­зование, развиваться физически, умственно, нравственно и ду­ховно в условиях свободы. Особое место уделяется защите прав ребенка. Указывается, что ребенок должен своевременно полу­чать помощь и быть защищен от всех форм небрежного отноше­ния, жестокости и эксплуатации.

   Законодательные, акты признают за каждым ребенком — неза­висимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения — юридическое право: на воспитание, развитие, защиту, активное участие в жизни общества. Права ребенка увязы­ваются с правами и обязанностями родителей и других лиц, несу­щих ответственность за жизнь детей, их развитие и защиту.

   Ст. 65 п. 1 Семейного кодекса гласит, что «родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспече­ние интересов детей должно быть предметом основной заботы их ро­дителей. При осуществлении родительских прав взрослые не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исклю­чать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человечес­кое достоинство, обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.»

1. Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому. Более того, по идее, наказание должно быть полезным.
2. Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, — не наказывайте.

   Даже если уже поняли, что слишком мягки, довер­чивы и нерешительны. Никакой «профилактики», никаких нака­заний «на всякий случай».
3. За один раз — одно. Даже если проступков совершено сразу необозримое множество, наказание может быть суровым, но толь­ко одно, за все сразу,а не по одному за каждый.
   Наказание — не за счет любви, что бы ни случилось, не ли­шайте ребенка заслуженной похвалы и награды.
4. Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Иные, че­ресчур последовательные взрослые, ругают и наказывают детей за проступки,    обнаруженные  спустя месяц, а то и год (что-то испортил, стащил, напакостил), забывая, что даже в суровых взрослых законах принимается во  внимание срок давности право­нарушения. Риск внушить ребенку мысль о возможной безнака­занности не так страшен, как риск задержки душевного развития.
5. Наказан — прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевер­нута, как ни в чем не бывало. О старых грехах ни слова. Не мешай­те начинать жизнь    сначала!
6. Без унижения. Что бы ни было, какая бы ни была вина, наказание не должно восприниматься ребёнком как торжество нашей силы над его  и слабостью,    как унижение. Если ребёнок считает, что мы несправедливы, наказание подействует только в обратную сторону!
7. Ребёнок не должен бояться наказания. Не наказания он должен страшиться, не гнева нашего, а нашего огорчения.

При дефиците любви становится наказанием сама жизнь, и тогда наказания ищут как последний шанс на любовь.

♦  Ребенок ни в чем не виноват перед вами. Ни в том, что по­явился на свет. Ни в том, что создал вам дополнительные трудно­сти. Ни в том, что не оправдал ваши ожидания. И вы не вправе требовать, чтобы он разрешил ваши проблемы.

   Ребенок — не ваша собственность, а самостоятельный чело­век. И решать его судьбу, а тем более ломать по своему усмотрению ему жизнь вы не имеете права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы и создав условия для их реализации.

 ♦  Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы так же неизбежны, как сам факт при­сутствия в семье.

 ♦  Во многих капризах и шалостях ребенка повинны вы сами. Потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали воспринимать его через призму несбывшихся надежд и просто раздражения. Требовали от него того, что он просто не может вам дать — в силу особенностей возраста или характера. Короче — не желали принимать его таким, каков он есть.

 ♦  Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в ребенке. В то лучшее, что в нем еще будет. Не сомневаться в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится. И сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.